Christiane Bremsová, zkušená terapeutka, supervizorka a učitelka, předkládá metateoretický, a přesto praktický úvod k práci s dětmi ve věku 3 až 12 let. Upozorňuje na příspěvky vývojové a interpersonální teorie, teorie rodinných systémů a selfpsychologické školy a jasným a stručným způsobem integruje klíčové rysy všech těchto přístupů. Zdůrazňuje potřebu intenzivního posouzení, které má předcházet konceptualizaci a plánování léčby, aby to byly potřeby každého dítěte a rodiny, které budou diktovat léčebné techniky.

Kniha je koncipovaná tak, aby odpovídala praktickým potřebám a očekáváním studentů i praktiků. Text je rozdělen do čtyř částí, přičemž kapitoly sledují logický vývoj kliniků, odrážející přirozený tok práce s dětmi – od praktikovy explorace sebe sama, přes poznání zvláštních aspektů dětí (jako je individualita a vývoj) až po vnímání zvláštních potřeb a nároků dětí a s tím souvisejících environmentálních, právních a etických otázek.

Autorka připravuje kliniky k tomu, aby odhalili svoje osobní rysy, které mohou podporovat nebo brzdit jejich práci s dětmi. Doprovází dětské terapeuty a poradce přes úvodní stadia přijímání, posuzování a chápaní. Části textu zabývající se nástroji posuzování jsou důkladně aktualizované; diskuse se věnuje jejich posledním verzím, a pokud se potvrzuje, že tyto nástroje plní účely, které jsou pro léčbu dětí zásadní, jsou do ní zahrnuty. Text obsahuje kazuistické ukázky, které ilustrují specifické terapeutické techniky.

Více informací na stránkách nakladatelství Triton